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〈原著〔実践研究〕〉共感性を高める教育的介入プログラム : 介護福祉系の専門学校生を対象とした効果検証
http://hdl.handle.net/2241/00145222
http://hdl.handle.net/2241/00145222ae7a89d5-2dee-4ffb-842c-992ddfa8544b
名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
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0888.pdf (576.7 kB)
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Item type | Journal Article(1) | |||||||||||
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公開日 | 2017-02-10 | |||||||||||
タイトル | ||||||||||||
タイトル | 〈原著〔実践研究〕〉共感性を高める教育的介入プログラム : 介護福祉系の専門学校生を対象とした効果検証 | |||||||||||
言語 | ja | |||||||||||
タイトル | ||||||||||||
タイトル | Assessing Effectiveness of an Educational Program for Enhancing Empathy : For Students at a Vocational College for Care of People Who Are Elderly | |||||||||||
言語 | en | |||||||||||
言語 | ||||||||||||
言語 | jpn | |||||||||||
資源タイプ | ||||||||||||
資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||||||||
資源タイプ | journal article | |||||||||||
アクセス権 | ||||||||||||
アクセス権 | open access | |||||||||||
アクセス権URI | http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 | |||||||||||
著者 |
西村 多久磨
× 西村 多久磨
× 村上 達也
× 櫻井 茂男
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書誌情報 |
ja : 教育心理学研究 en : The Japanese Journal of Educational Psychology 巻 63, 号 4, p. 453-466, 発行日 2015-12 |
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ISSN | ||||||||||||
収録物識別子タイプ | PISSN | |||||||||||
収録物識別子 | 0021-5015 | |||||||||||
NCID | ||||||||||||
収録物識別子タイプ | NCID | |||||||||||
収録物識別子 | AN00345837 | |||||||||||
DOI | ||||||||||||
関連タイプ | isIdenticalTo | |||||||||||
識別子タイプ | DOI | |||||||||||
関連識別子 | https://doi.org/10.5926/jjep.63.453 | |||||||||||
権利情報 | ||||||||||||
言語 | ja | |||||||||||
権利情報 | © 日本教育心理学会 | |||||||||||
権利情報 | ||||||||||||
言語 | en | |||||||||||
権利情報 | © The Japanese Association of Educational Psychology | |||||||||||
出版タイプ | ||||||||||||
出版タイプ | VoR | |||||||||||
出版タイプResource | http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 | |||||||||||
出版者 | ||||||||||||
出版者 | 日本教育心理学会 | |||||||||||
言語 | ja | |||||||||||
出版者 | ||||||||||||
出版者 | Japanese Association of Educational Psychology | |||||||||||
言語 | en | |||||||||||
関連情報 | ||||||||||||
関連タイプ | isVersionOf | |||||||||||
識別子タイプ | URI | |||||||||||
関連識別子 | http://ci.nii.ac.jp/naid/130005122527/ | |||||||||||
言語 | ja | |||||||||||
関連名称 | 本文データは学協会の許諾に基づきCiNiiから複製したものである |