WEKO3
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<論文>非実用的学習環境における日本語教育の意味付け : 大学教師のライフストーリーから
https://doi.org/10.15068/00154862
https://doi.org/10.15068/0015486267d0ea83-cad5-4ece-aab5-3b5c18d7b3a7
名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
---|---|---|
JIAJS_11-61.pdf (940.1 kB)
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Item type | Departmental Bulletin Paper(1) | |||||
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公開日 | 2019-03-22 | |||||
タイトル | ||||||
言語 | ja | |||||
タイトル | <論文>非実用的学習環境における日本語教育の意味付け : 大学教師のライフストーリーから | |||||
タイトル | ||||||
言語 | en | |||||
タイトル | <Article>On the Role of Japanese Language Education in a Limited-use Environment: An Analysis of Life Stories of University Teachers | |||||
言語 | ||||||
言語 | jpn | |||||
資源タイプ | ||||||
資源 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||
タイプ | departmental bulletin paper | |||||
ID登録 | ||||||
ID登録 | 10.15068/00154862 | |||||
ID登録タイプ | JaLC | |||||
アクセス権 | ||||||
アクセス権 | open access | |||||
アクセス権URI | http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 | |||||
著者 |
ショリナ, ダリヤグル
× ショリナ, ダリヤグル |
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抄録 | ||||||
内容記述タイプ | Abstract | |||||
内容記述 | 本研究の目的は、カザフスタン日本語教育の事例を取り上げ、日本語が非実用的学習環境において教育実践を行なっている教師が語るライフストーリーを通して、教師が持つ日本語観・日本語学習観・日本語教育観を抽出し、カザフスタンにおける日本語教育の意義を考察することである。調査では、日本語学習者の立場を経て日本語教師として日本語教育に関わっている現地の非母語話者教師を対象とした。非構造化インタビューの方法を用い、まず調査協力者の日本語学習動機、学習方法という学習者の経験を尋ね、次に教師としての経験を記録した。分析の結果、日本語教育は実用性と直接関連がなくても、日本語学習自体に価値が置かれており、教師は日本語教育の目的として日本語のスキルを育成することを目指す側面だけではなく、日本語の学習を通して人材の育成を目指すことを重視する特徴が見出された。 | |||||
言語 | ja | |||||
抄録 | ||||||
内容記述タイプ | Abstract | |||||
内容記述 | This paper examines the learning environment of Kazakhstan, an area where Japanese language education has limited practical potential. Life stories of Japanese language teachers are employed to analyze their views on Japanese language, Japanese language learning and teaching, in order to define a purpose of the Japanese language education in Kazakhstan. Data collected from non-native teachers who experienced a Japanese language learner stage and who work in Kazakhstan is analyzed. Unstructured interview methods were used by the author to inquire into the teachers` experience as learners in terms of their motivation to study Japanese and learning methods, and about their teaching experiences. The analysis shows that even when the Japanese language education is not directly related to practicality, Japanese language learning is valued for its own sake. In addition to fostering language skills, the teachers stress the importance of training human resources by means of teaching Japanese. | |||||
言語 | en | |||||
書誌情報 |
ja : 国際日本研究 en : Journal of International and Advanced Japanese Studies 巻 11, p. 61-72, 発行日 2019 |
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ISSN | ||||||
収録物識別子タイプ | PISSN | |||||
収録物識別子 | 2186-0564 | |||||
書誌レコードID | ||||||
収録物識別子タイプ | NCID | |||||
収録物識別子 | AA12424473 | |||||
権利 | ||||||
権利情報Resource | http://japan.tsukuba.ac.jp/research/about.html | |||||
出版者 | ||||||
言語 | ja | |||||
出版者 | 筑波大学人文社会科学研究科国際日本研究専攻 | |||||
出版者 | ||||||
言語 | en | |||||
出版者 | Master's and Doctoral Program in International and Advanced Japanese Studies, Graduate School of Humanities and Social Sciences, University of Tsukuba |