WEKO3
アイテム
<資料>ウィリアムズ症候群児における統語的側面の発達の予備的検討
https://doi.org/10.15068/0002010045
https://doi.org/10.15068/00020100459b6bcb8b-e68f-4064-b9da-c94fbf59298e
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
|---|---|---|
BCSP_58-41.pdf
|
|
| Item type | Departmental Bulletin Paper(1) | |||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 公開日 | 2024-04-19 | |||||||||
| タイトル | ||||||||||
| タイトル | <資料>ウィリアムズ症候群児における統語的側面の発達の予備的検討 | |||||||||
| 言語 | ja | |||||||||
| タイトル | ||||||||||
| タイトル | <Articles>Preliminary study of syntactic development in children with Williams syndrome | |||||||||
| 言語 | en | |||||||||
| 言語 | ||||||||||
| 言語 | jpn | |||||||||
| 資源タイプ | ||||||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||||||
| 資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||||||
| ID登録 | ||||||||||
| ID登録 | 10.15068/0002010045 | |||||||||
| ID登録タイプ | JaLC | |||||||||
| アクセス権 | ||||||||||
| アクセス権 | open access | |||||||||
| アクセス権URI | http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 | |||||||||
| 著者 |
小泉 愛美
× 小泉 愛美
× 小島 道生
|
|||||||||
| 著者情報 | ||||||||||
| 表示名 | 人間系; 小泉, 愛美; コイズミ, マナミ; KOIZUMI, Manami | |||||||||
| URL | http://trios.tsukuba.ac.jp/researcher/0000004592 | |||||||||
| 著者情報 | ||||||||||
| 表示名 | 人間系; 小島, 道生; コジマ, ミチオ; KOJIMA, Michio | |||||||||
| URL | http://trios.tsukuba.ac.jp/researcher/0000003740 | |||||||||
| 書誌情報 |
ja : 教育相談研究 en : Bulletin of counseling and school psychology 巻 58, p. 41-51, 発行日 2022-10-31 |
|||||||||
| ISSN | ||||||||||
| 収録物識別子タイプ | PISSN | |||||||||
| 収録物識別子 | 0287-0584 | |||||||||
| 書誌レコードID | ||||||||||
| 収録物識別子タイプ | NCID | |||||||||
| 収録物識別子 | AN0026419X | |||||||||
| 出版者 | ||||||||||
| 出版者 | 筑波大学大学院人間総合科学研究科生涯発達専攻カウンセリングコース | |||||||||
| 言語 | ja | |||||||||
| 出版者 | ||||||||||
| 出版者 | 筑波大学心理・発達教育相談室 | |||||||||
| 言語 | ja | |||||||||
| 出版者 | ||||||||||
| 出版者 | Counseling Course Graduate School of Lifespan Development UNIVERSITY OF TSUKUBA | |||||||||
| 言語 | en | |||||||||
| 出版者 | ||||||||||
| 出版者 | Centre for Counseling and Development Support Services UNIVERSITY OF TSUKUBA | |||||||||
| 言語 | en | |||||||||
